ESTRUCTURAS DE MERCADO

CONCEPTO DE MERCADO: lugar de coincidencia entre alguien que quiere comprar y otro que quiere vender. No implica la existencia de un lugar físico. Es un conjunto de transacciones bajo una serie de reglas de funcionamiento que determina un cambio de flujos reales y de flujos nominales. En el mercado de factores de producción los empresarios demandan trabajo, maquinarias y materias primas; los consumidores son los que ofrecen estos factores. En el mercado de bienes los consumidores son demandantes. Vemos así, que existe la demanda y la oferta y ambas confluyen en el mercado. El mercado, además, queda definido por el precio y la cantidad.

PRINCIPALES ESTRUCTURAS:

  

       COMPETENCIA PERFECTA: difícilmente se presenta en la realidad. El caso que más se acerca es la actividad agrícola.

o    Existencia de un gran número de vendedores que producen un bien homogéneo.

o    Existencia de un gran número de compradores

o    Libre movilidad de recursos

o    El precio del producto puede variar libremente

o    Ofertantes y demandantes saben cómo está definido el mercado

  

      

       MONOPOLIO

o    Una sola empresa que produce un bien especifico

o    El bien producido no tiene sustitutos, la elasticidad cruzada es pequeña

o    No hay competencia directa

  

    

     OLIGOPOLIO: es el que más se ajusta a la realidad

o    Existen varios vendedores

o    Los productos son sustituibles fácilmente

  

   COMPETENCIA MONOPOLISTA: presenta rasgos de monopolio. Existen muchos productores que ofrecen bienes 

   semejantes aunque no totalmente homogéneos.

    MERCADO INFORMAL: 60%. No toda la producción informal proviene de empresas informales. Una empresa legalmente  

    constituida que vende de manera informal también contribuye con esta actividad ilegal.

o    INTERPRETACIÓN:

§  Marxista: es una variedad productiva de autoempleo como respuesta a la necesidad de subsistencia

§  Neoclásica: se genera por la intervención que se hace en la actividad económica, produciendo distorsiones e impidiendo el normal funcionamiento del mercado.

o    CAUSAS:

o    Impuestos

o    Reglamentaciones

o    Prohibiciones

o    Corrupción burocrática

§  Consecuencias:

o    Uso de bienes públicos: los bienes públicos son financiados con los impuestos.

o    Aplicación de políticas económicas

o    Eficiencia en el uso de recursos

FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ECONÓMICO

MODELO: forma simplificada de percibir la realidad en la cual se obviado los detalles, a fin de hacer resaltar aquellas cosas que son de mayor importancia.

CETERIS PARIBUS: todo lo demás permanece constante excepto el precio.

COSTO DE OPORTUNIDAD: El costo de la mejor alternativa.

COSTO SOCIAL: costo o pérdida para la sociedad en conjunto.

CURVA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION: 

es un instrumento gráfico que nos indica todas las posibles combinaciones de producción que pueden obtenerse como máximo de dos bienes con una cantidad limitada de recursos. Cuando una empresa produce a plena capacidad – en tres turnos – se ubica en la curva de posibilidades de producción.  Habrá más recursos ociosos cuando más alejado se esté de la curva.   La política económica y el objetivo de los modelos es que el país se desplace hacia la curva. La forma y la posición de la curva se debe a:

     

      Calidad de recursos

      

      Cantidad de recursos

    

      Nivel de tecnología

     Si el incremento de la calidad y la cantidad de recursos beneficia a los dos ejes entonces la curva se desplaza.

      MODELO SIMPLE: intervienen dos agentes.

  

      Consumidores: familias e individuos.

      Productores: sector empresarial

      

    Las familias venden sus recursos a las empresas (flujo real) y reciben a cambio dinero bajo la forma de sueldos, renta etc. (flujo nominal). Esta relación de compra venta genera el mercado.

Los modelos sirven para entender el funcionamiento del sistema económico, constituyendo modelos de equilibrio.

Equilibrio en el modelo simple: Y=C

MODELO AMPLIADO I: además del ingreso familiar y el consumo, se añade el ahorro.

Equilibrio: Y= C+I ya que I= A

MODELO AMPLIADO II: ingreso familiar, consumo, ahorro e impuestos.

Equilibrio: Y=C+I+G (GASTO DE GOBIERNO QUE COMPENSA EL COBRO DE IMPUESTOS)

MODELO AMPLIADO III: ingreso familiar, consumo, ahorro, impuestos y exportaciones.

Equilibrio: Y=C+I+G+X

PROBLEMAS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA ECONÓMICO

PRINCIPALES SISTEMAS ECONÓMICOS: un sistema es la forma de organización  
                                       económica de una sociedad.

o    Capitalista: o sistema de libre mercado. Permite a los individuos acumular grandes cantidades de capital. Escasa interferencia del gobierno.

o    Socialista: o sistema de economía dirigida. Se caracteriza porque los medios de producción son del gobierno.

o    Mixto: sistema en el cual el mercado y el gobierno comparten las decisiones sobre el que producir como y  para quien producir.

          PROBLEMAS FUNDAMENTALES DEL SISTEMA ECONÓMICO:

§ 

                  La utilización plena de recursos

§                       La determinación de la producción

§                     Organización de la producción

o    Asignar los recursos de manera adecuada

o    El otro aspecto de la organización: utilizar los recursos de forma eficiente.

§  Capital intensivo: cuando en la producción de bienes se utilizan los bienes de capital en gran proporción.

§  Trabajo intensivo: cuando la mano de obra es muy utilizada.

§  Tecnología intermedia: es proporcional a la mano de obra.

o    La distribución de la producción

§  Sistema de precios

§  Ingreso personal

o    El crecimiento de la economía

§  Modelo de desarrollo hacia afuera: se basa en las exportaciones

§  Modelo de desarrollo hacia adentro: se basa en la industria nacional.

MODELOS DE DESARROLLO APLICADOS A LA ECONOMÍA PERUANA: 1950 – 1995

       

  MANUEL ODRÍA – 1950-1956: se caracterizó por modernizar la actividad productiva que hizo que la minería creciera a un ritmo anual de 7.7% y la pesca con 10%. Política liberal y facilidades para la inversión extranjera.

       

    MANUEL PRADO UGARTECHE -1956- 1962: Los gastos de consumo de gobierno subieron al 10% anual. Hubo una sequía que afectó la producción nacional, esta crisis se debió al aumento de las remuneraciones y la disminución de las utilidades de más empresas.

       

   FERNANDO BELAÚNDE TERRY – 1962-1968: crecimiento moderado. La industria producía bienes de consumo final. El modelo de desarrollo se orientó hacia la industrialización mediante la sustitución de importaciones y a la producción de bienes de consumo. El desarrollo industrial dentro de un modelo hacia adentro creó una necesidad de divisas.

       

    JUAN VELAZCO ALVARADO – 1968-1975: impulsó las medidas económicas de industrialización por medio de la sustitución de importaciones.  Modelo de desarrollo hacia adentro.

       

   F. MORALES BERMUDEZ – 1975-1980: Modelo de desarrollo hacia fuera. Se apoyó en las exportaciones de materias primas.

       

    F. BELAÚNDE TERRY – 1981-1985: Política de apertura del país hacia afuera. Se disminuyeron los aranceles. El instrumento mas utilizado fue la devaluación del tipo de cambio.

      

   ALAN GARCÍA PEREZ – 1985-1990: modelo de desarrollo hacia adentro. Se apoyó en la industria nacional:

a.        Aranceles nulos para la importación de maquinaria

b.       Su política fracaso cuando intento nacionalizar la banca..       

        

    ALBERTO FUJIMORI – 1990-1995: buscó estabilizar la economía y disminuir la inflación. Se realizaron negociaciones para la reinserción en el sistema financiero internacional. Se abrió la economía disminuyendo las tasas arancelarias. Privatizaciones.

ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA

LAS NECESIDADES HUMANAS: es la falta o carencia de algo con cuyo consumo el individuo se quedara satisfecho.  Necesidad es diferente a deseo.

ORIGEN: se originan porque el organismo reclama cosas para subsistir. También por el ambiente físico que rodea a la persona y por la sociedad en que vivimos.

CARACTERÍSTICAS:

        Limitadas en cantidad

·         

        Limitadas en capacidad

·         

        Progresión creciente

 CLASIFICACIÓN:

·      Corporales: son vitales para la supervivencia del hombre. Las comodidades.

·       

       Espirituales: se generan en la parte psíquica del individuo.

LOS RECURSOS: llamados también factores de producción.  Son los elementos disponibles para producir los bienes que se utilizan para la satisfacción de las necesidades.

·         

          Libres: son los abundantes.

·         

          Económicos: trabajo, madera, maquinas.

o    Son escasos

o    Presentan usos alternativos.

·   

    Tienen la posibilidad de combinarse en distintas proporciones para producir el mismo bien.

A la combinación de trabajo, tierra y capital para producir bienes se le conoce como proceso productivo.

TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN:  son los conocimientos y los medios físicos que permiten transformar los recursos en elementos que satisfacen necesidades. 

Conjuntamente con la cantidad y calidad limitan el nivel deseado de bienes a producirse en sociedad.

TECNOLOGÍA APROPIADA:

·         

         - Utilizar al máximo los recursos.

·         

         - Compatible con los usos, costumbres, valores y condiciones económicas   

            del lugar donde se emplearan.

·         

         - Ayuda a resolver un problema real.

·         

         - Procurar reducir costos.

LOS BIENES: son recursos transformados para satisfacer necesidades.

·         Libres: no tienen precio ni dueño.

·         Finales: no requieren de nuevas transformaciones.

o    De consumo: satisfacen directamente una necesidad.

§  Duraderos: vida útil mayor a un año

§  No duraderos: un solo uso o duran menos de un año.

o    De capital: se utilizan en la producción de otros bienes.

HISTORIA DE LA ECONOMÍA

ETAPA PRE CIENTÍFICA:

     ESCUELA DE FILÓSOFOS:

a.  Aristóteles: iniciador del pensamiento económico, sostenía que la economía es la ciencia de la administración doméstica.

b.  Sócrates: la economía es la ciencia del abastecimiento. Decía  que cualquier bien tiene dos tipos de valor: el de uso y el de cambio.

     

     ESCUELA DE LOS MERCANTILISTAS: del siglo 15 al siglo 18.  La intervención del estado era esencial para expandir el comercio a través del proteccionismo y el monopolio. La finalidad de la actividad económica era la acumulación de dinero. 

    El único excedente que podía darse era el proveniente de la ganancia por ventas, su principal objetivo era  obtener una balanza comercial positiva. Rechazaban la usura.

ETAPA CIENTÍFICA:

a.  Escuela de los fisiócratas: S.18. se desarrolló en Francia. La creencia en el orden natural fue el principio fundamental de sus dos representantes más importantes: Quesnay y Turgot. Descartaron las creencias mercantilistas. División del trabajo: productivo y estéril. Proceso de circulación del dinero.

b.  Escuela de los clásicos: S.18. aparición de nuevas formas de producción, industria, gobierno, república y pensamiento. Surgía el liberalismo.  Pusieron orden al estado caótico en que se encontraba la investigación económica. Sus principales representantes fueron Adam Smith y David Ricardo.

c.  Escuela de los Marxistas: su representante más importante fue Marx. Interpreto la vida económica como una lucha de clases dentro del capitalismo, una lucha entre la burguesía y el proletariado. Postulaba que los salarios bajarían debido a la competencia. Teoría del valor: el valor de los bienes se deriva de la cantidad de trabajo necesario para producirlos. Los beneficios de los capitalistas son el resultado de la explotación del proletariado. Plusvalía.

d.  Escuela de los neoclásicos: Marshall. Utilidad y utilidad marginal. Postuló que la oferta y la demanda se aplican simultáneamente para determinar el mercado; análisis que solo examina un mercado por eso se denomina equilibrio parcial.

    PRINCIPALES ESCUELAS ECONÓMICAS MODERNAS:

a.- Escuela keynesiana: representada por Keynes. Se desarrolla a lo largo del s.20. la gran depresión habría causado el desmoronamiento de las teorías liberales. Los puntos centrales de este enfoque son:

                         i. Postular que el estado debería participar en la actividad económica para compensar la falta de inversión privada durante los periodos de depresión.

                        

                         ii. Su punto de partida fue el concepto de demanda efectiva  como principal determinante de la actividad económica, la producción y el empleo.

       b.-  Escuela Monetarista: representada por Milton Friedman con su nueva formulación de la teoría   cuantitativa   que intenta explicar la variación en nivel de precios o inflación. La inflación es un fenómeno monetario causado por el exceso de cantidad de dinero respecto al nivel de actividad económica. Sin embargo, la inflación puede deberse a causas diferentes como los costos de producción o cambios estructurales en la demanda. Reformula la teoría cuantitativa del dinero como: MV=PQ.

LA EMPRESA

Es una organización productiva conformada por empresarios y empleados. Los empresarios identifican oportunidades, aportan el capital, conducen la producción y los empleados contribuyen con su esfuerzo físico e intelectual.

LA IMPORTANCIA DE LAS EMPRESAS: surgen para disminuir los costos de transacción y la incertidumbre de los productores. Cada transacción implica tiempo, costo y esfuerzo. La empresa tiene como finalidad disminuir los costos de transacción.  Los trabajadores renuncian a la posibilidad de obtener grandes ganancias individuales y prefieren cierta estabilidad en la venta de lo que  produce.

FACTORES QUE AFECTAN EL ÉXITO DE UNA EMPRESA:

1       

     Habilidad para identificar las necesidades de los consumidores: investigación  de mercado.

       

     Eficiencia productiva: usar el máximo de la capacidad instalada.

       

     La aplicación del conocimiento productivo: darle valor agregado a los bienes.

EL ENTORNO DE LA EMPRESA: 

·         

        Las reglas

·         

        El cumplimiento de los contratos

·         

        Entorno de cambios continuos: avance tecnológico.

LA INCERTIDUMBRE: cambio permanente en las condiciones económicas.

PROBLEMA ECONÓMICO Y DIVISIÓN DE LA ECONOMIA

Es una ciencia porque es un conocimiento racional sistemático, preciso y verificable. Es una ciencia social que estudia las formas como una persona resuelve su problema económico. Se genera problema cuando existen recursos escasos para usos alternativos.

PROBLEMA ECONÓMICO, RELACIONES SOCIALES DE PRODUCCIÓN.- posición marxista, plantean que el problema económico surge debido a los diferentes modos de producción que se dan en cada uno de los sistemas económicos (esclavista, feudal, capitalista y socialista).

PROBLEMA ECONÓMICO, LA ESCASEZ.- surge porque los recursos son escasos para otorgar satisfacción. 

PROBLEMA ECONÓMICO Y PROBLEMA TÉCNICO: decimos que estamos en un estado de permanente escasez, ya que los bienes con que contamos no son suficientes para satisfacer  las innumerables necesidades humanas.

COSTO DE OPORTUNIDAD: aquello que dejamos de hacer o tener.

CAMPO DE LA ECONOMÍA:  el campo de estudio es la economía es la actividad económica, que es el conjunto de esfuerzos que realiza el hombre dirigidos  a la satisfacción de sus necesidades.

DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA:

DESCRIPTIVA: Es la que se encarga de la observación de fenómenos económicos, constituyéndose en un registro sistemático de datos. 

    TEORÍA ECONÓMICA: es la encargada de generalizar relaciones entre variables económicas sobre la base de información proporcionada por la Economía descriptiva con el objeto de formular las leyes y los principios que rigen la actividad económica.

a. Microeconomía: o teoría de los precios, estudia la formación de los precios en diferentes mercados.

b. Macroeconomía: es el estudio de los fenómenos económicos desde una perspectiva agregada dirigido a determinar las condiciones de desarrollo y equilibrio del sistema económico

   POLÍTICA ECONÓMICA: es la aplicación de la teoría económica para solucionar un problema económico evitando que ocurran fluctuaciones en los niveles de empleo y precios, así como establecer y garantizar las condiciones necesarias para su desarrollo. Su aplicación comprende dos procedimientos interdependientes:

a. La formulación de los objetivos que se espera alcanzar: PBI, empleo, precios, balanza de pagos.

b.  Relación de los instrumentos de acción:

                                                              

                         i.      Instrumentos fiscales: impuestos y gasto público.

                        

                        ii.      Instrumentos monetarios: interés y cantidad de dinero en circulación.

                                                            

                        iii.      Instrumentos cambiarios: tipo de cambio.

                       iv.      Instrumentos microeconómicos: control de precios.

La diferencia entre los principios positivos y los normativos es de fácil compresión. Los primeros estudian las relaciones entre variables económicas tal como son, como ocurren en la realidad y los segundos analizan como deberían ser esas relaciones. Un enfoque positivo es objetivo, es decir se puede construir a partir de él una teoría económica. En la economía normativa se dan juicios de valor, es subjetiva.